初三全科補(bǔ)習(xí)班_物理全日制培訓(xùn)多少錢(qián)
它涉及的內(nèi)容比較多。具體情況還得多去實(shí)地考察，，，
初中英語(yǔ)課文及教案？若何寫(xiě)初中英語(yǔ)教案？可以根據(jù)這個(gè)模式寫(xiě)
初二英語(yǔ)第四單元指點(diǎn)備課與反思樣式）
【指點(diǎn)目的】
一、知識(shí)目的：
1、能準(zhǔn)確運(yùn)用how指導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句
2、能掌握并使用以下詞匯：how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation.
二、能力目的：
1、能夠連貫表達(dá)自己的上學(xué)方式，所用的時(shí)間，以及家校的距離等。
2、憑證自己的現(xiàn)真相形選擇適當(dāng)?shù)慕煌ǚ绞健?/p>
三、情緒目的：
在“交通運(yùn)輸”的主題下，自然滲透“遵守交通規(guī)則”的意識(shí)。
【指點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、It takes /took/will take sb. some time to do sth.
2、準(zhǔn)確區(qū)別并熟練運(yùn)用交通工具的動(dòng)詞示意法；熟練使用It takes …的句型來(lái)示意破費(fèi)時(shí)間。
【指點(diǎn)歷程】
一、問(wèn)題導(dǎo)入指點(diǎn)，就一下問(wèn)題師生實(shí)驗(yàn)交流。
1、Question 1 How do you go to school ?
Question 2 How far is it take you to get to school ?
Question 3 How long does it take you to get to school ?
2、用It takes sb some time to do sth. 的結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的真真相形。
Step2 Reading
二、Listening
1、學(xué)生聽(tīng)3a課文、并回覆下邊的問(wèn)題。
Questions：How does Li lei go to school？How long does it take him to get to school ?
三、重點(diǎn)解決學(xué)生在讀課文的歷程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生先實(shí)驗(yàn)閱讀，自行實(shí)驗(yàn)解決，最后指點(diǎn)師強(qiáng)調(diào)以下難點(diǎn)：
He usually takes the bus to school .means He usually goes to school by bus .etc,
四、指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，之后讓學(xué)生復(fù)述課文。
1、憑證學(xué)生自己的現(xiàn)真相形寫(xiě)出自己的到校方式，家校距離，以及破費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)表達(dá)自己對(duì)所接納的交通方式的喜歡及理由。
2、匯報(bào)自己的情形，學(xué)生就How ,how long ,how far 等問(wèn)題做出紀(jì)錄。
五、Summary對(duì)本節(jié)課舉行小結(jié)（師生可相互小結(jié)）
六、Homework作業(yè)（口頭、書(shū)面，指點(diǎn)師劈面修正）
1、強(qiáng)化訓(xùn)練：默寫(xiě)本課重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)。
2、拓展訓(xùn)練：寫(xiě)一封短信：向你的親戚同伙先容本市（縣）交通運(yùn)輸，并寫(xiě)出問(wèn)題及解決方式。
【指點(diǎn)反思】
1、巧妙導(dǎo)入。優(yōu)越的劈頭，樂(lè)成的一半。
2、輔與學(xué)有機(jī)連系在一起。在指點(diǎn)歷程中，既有堯師天真的教，也應(yīng)有學(xué)生努力自動(dòng)地介入，才是真正意義上的1對(duì)1指點(diǎn)。
3、締造性指點(diǎn)。在本課中，設(shè)計(jì)了多種差異形式的口語(yǔ)演習(xí)流動(dòng)，希望學(xué)生能夠逐步掌握口語(yǔ)外交技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自主交流。
4、接納義務(wù)型指點(diǎn)法，注重語(yǔ)言的外交功效與使用；同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育。但在指點(diǎn)流動(dòng)設(shè)計(jì)的意見(jiàn)意義性上缺乏研究與實(shí)踐
5、掌控1對(duì)1課堂，天真指點(diǎn)。天真過(guò)渡，需要時(shí)接納有用的取舍，游刃有余是每位優(yōu)異指點(diǎn)師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
6、一致原則。每個(gè)學(xué)生都希望獲得先生的關(guān)注與重視。處于青少年階段的初中生對(duì)這要求體現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈。
通過(guò)這一節(jié)課1對(duì)1指點(diǎn)，對(duì)若何備好課、吸引學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生頭腦、培育學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的熟悉。也深刻體會(huì)到了1對(duì)1指點(diǎn)備課既要備課本，也要備學(xué)生個(gè)性和當(dāng)下學(xué)情的真正寄義。初中 英 語(yǔ) 教 案
lesson 45(book 1)
雙 羊 中 學(xué)
薛 中 梅
,成都初三補(bǔ)習(xí)班
因材施教：經(jīng)驗(yàn)教師一對(duì)一授課，針對(duì)學(xué)生具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)，注重方法與思維培養(yǎng) 心理輔導(dǎo)：心理專家時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，幫學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)斗志，以達(dá)到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。全程跟蹤：班主任全程監(jiān)督指導(dǎo)，定期回訪，即時(shí)反饋，隨學(xué)生的變化修訂輔導(dǎo)方案，以取得效果。 增值教育：服務(wù)自習(xí)室答疑服務(wù)、升學(xué)報(bào)考指導(dǎo)、專題講座
,2002．10
teachingplan
title: unit 12(lesson45)
teaching aids: multiple media and tape recorder
teaching purpose:
1. count numbers from 1to 50
2. learn some plural forms of nouns(重點(diǎn))
3. practise drills like this:(重點(diǎn)、難點(diǎn))
how many......are there......?
there is only one./there are......
teaching steps:
step 1:count numbers from 1to 50
step 2: play a game:
t: what’s in the bag?(let students guess)
s: there is a/an......in it./there are.....in it.
(引出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)及there be句型)
step 3:revision:
revise the singular and plural forms of nouns(show pictures)
e.g. bird-birdsbus-busesbaby-babiesgoose-geese ect.
step 4:presentations:
show the pictures of men, women and children. teach the plural forms of
men, women and children.
step 5: listen to the tape(part 1)and then ask and answer like this:(show pictures)
how many......are there?
there is only one./there are......
where are they?
they’re at school/home/work.
(then practise dialogues like this according to the fact)
step 6: listen to the tape(part 3) and answer questions:
how many kites are there in the sky?
how many birds are there in the sky?
(then read the dialogue and act it.)
step 7: summary:
1. the plural forms of nouns
2. how many......are there?
there is a/an....../there are......
step 8: talk about the picture(幻燈片顯示，牢固本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容)
step 9: homework:
do ex 1 and ex 2 of your workbook.
寫(xiě)魯迅脫離田園的緣故原由，著重寫(xiě)他靈魂中頑強(qiáng)和堅(jiān)硬的一面。這一段文字的睜開(kāi)，牢牢捉住魯迅品質(zhì)中和北方的雪一致而配合的特點(diǎn)。不僅體現(xiàn)了魯迅絕不畏懼，絕不屈服的斗爭(zhēng)精神，而且借北方的雪表達(dá)了心中的理想。
以上傳入的珠算書(shū)，影響日本珠算的生長(zhǎng)，是《數(shù)學(xué)通軌》和《算法統(tǒng)宗》兩部書(shū)，其中尤以《算法統(tǒng)宗》的翻刻撒播最廣。
原來(lái)那不周山，原本是聳立在西北的一根撐天的柱子，經(jīng)共工這么一撞，把撐天的柱子撞斷了，大地的一角也被他碰壞了，天下因此發(fā)生了一場(chǎng)恐怖的大災(zāi)難。
雖然只有一句話，但表達(dá)內(nèi)容很厚實(shí)。第一，寫(xiě)清了它的位置：離海邊不遠(yuǎn)，臨河；第二，交接了環(huán)境：極偏僻；第三，指出人口：住戶不滿三十家；第四，點(diǎn)明晰平橋村人民的生涯情形：都種田，打魚(yú)，只有一家很小的雜貨店。說(shuō)明多是勞悅耳民。這樣，以少少的文字，顯示厚實(shí)的內(nèi)容，文章就精煉了。
溫習(xí)時(shí)，要注重雙基，要夯實(shí)基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠(yuǎn)。基礎(chǔ)不牢，就無(wú)法剖析息爭(zhēng)決問(wèn)題。為了培育學(xué)生剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，順應(yīng)中考的選拔功效，則有需要在夯實(shí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸。
總而言之，中因數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)教育方面最先很早，而且獨(dú)具特色。第一個(gè)特色是數(shù)學(xué)教育始終置于政府的控制之下，遠(yuǎn)在周代，數(shù)學(xué)就作為六藝之一，列入貴族子弟教育的內(nèi)容。唐代中期以后，十部算經(jīng)由國(guó)家頒布用于國(guó)子監(jiān)，并作為科舉考試所依據(jù)的經(jīng)典。數(shù)學(xué)文籍的編纂、增修和注釋一樣平常是在政府官員的主持下舉行的。這種實(shí)行數(shù)學(xué)教育的做法，在天下史上是少見(jiàn)的，這無(wú)疑對(duì)社會(huì)提高和科學(xué)手藝生長(zhǎng)都發(fā)生了努力的影響。第二個(gè)特色是帶有手藝教育的性子，官辦數(shù)學(xué)教育的目的是為政府培育專業(yè)盤(pán)算職員。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要讓他感興趣??！不能一味的強(qiáng)迫，那樣會(huì)讓孩子有煩躁和抗拒~~~還是要打好基礎(chǔ)！！學(xué)好音標(biāo)是最重要的~~因?yàn)槿绻悴粫?huì)音標(biāo)，就像你上小學(xué)不會(huì)拼音一樣，就會(huì)有好多字不認(rèn)識(shí)，那樣就不消談什么記單詞和背課文了~~
